早期教育对婴幼儿智能发育的影响  

作　　者：魏佳琦[1] 张爱君[1] 周淑娟[1] 白静波[1] 陈晓梅[1] 

机构地区：[1]黑龙江省大庆市人民医院,163316

出　　处：《中国妇幼保健》2011年第8期1278-1279,共2页Maternal and Child Health Care of China

摘　　要：目的:了解早期教育对婴幼儿智能发育的影响,为早期开发婴幼儿智能发育提供参考依据。方法:按照鲍秀兰编写的《挖掘儿童潜能始于0岁》中的0～3岁教学大纲要求对早教组进行干预训练,定期随访,用0～6岁小儿神经心理发育测查(首都儿研所研制)的方法,定期对早教儿童进行发育商测试。结果:参加早期教育儿童的发育商高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:早期教育对婴幼儿智能发育有积极作用。

关 键 词：早期教育 婴幼儿 智能 

分 类 号：R174[医药卫生—妇幼卫生保健]