基于网络的高校教师学习共同体构建及其意义思考  

作　　者：邹娜[1] 

机构地区：[1]湛江师范学院教育研究院,广东湛江524048

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2010年第4期78-80,共3页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：广东省教育科研"十一五"规划重点课题"广东省教师教育发展战略研究"(06TJZ002)

摘　　要：知识生产一旦具有了一种团体特征,便很快显示出其巨大的生产能力。以网络为技术支撑的高校教师学习共同体为高校教师进行平等交流、民主参与、合作学习提供了良好的学术环境和空间,本文将分析网络环境下高校教师学习共同体构建的几种方式,并对其进行价值思考。

关 键 词：学习共同体 高校教师 网络信息技术 

分 类 号：F062.3[经济管理—政治经济学]