高校学生激励存在的误区及其防范  

作　　者：张皓[1] 

机构地区：[1]四川文理学院体育系

出　　处：《学校党建与思想教育（理论）（中旬）》2011年第4期65-66,共2页

基　　金：四川省教育厅青年基金项目"基于激励理论下的地方高校学生工作队伍建设"(编号09SB151)研究成果之一

摘　　要：激励误区有许多具体表现。教育管理者陷入激励误区后所进行的激励操作,其后果必然背离激励的初衷,产生负面效应,直接影响激励效果。教育管理者要突破激励误区,消除激励不当的负面效应,就要树立正确的激励指导思想,注重研究学生的心理需求和心理变化,坚持激励的权变性,灵活运用激励艺术,不断增强学生的自我激励水平。

关 键 词：高校学生 激励 误区 防范 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]