辨证论治,推进中医高等教育PBL教学模式改革深入发展  

作　　者：张志国[1] 王慧生[1] 毕慧娟[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学,300193

出　　处：《天津中医药大学学报》2011年第1期52-53,共2页Journal of Tianjin University of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：近几年,我国大陆地区,问题导向式学习（PBL）教育模式改革可谓方兴未艾,自1986年原上海第二医科大学和西安医科大学首先引入后,已经经历了20多年的时间,由于师资、评价、学生等诸多原因的限制,该模式并没有取得较为深入的发展,主要还是模仿形式。

关 键 词：明晰渊源 解放思想 评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]