小学女教师职业高原期特点研究  

作　　者：朱利娜[1] 

机构地区：[1]包头师范学院教育科学学院,014030

出　　处：《学校党建与思想教育（下旬）》2011年第3期53-54,共2页

基　　金：内蒙古自治区教育科学规划"中小学教师全员教育科研行动项目"重点课题"教科研促进职业高原期女教师专业发展模式探究"研究成果

摘　　要：教师职业“高原现象”是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步，如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。这种心理与行为状态直接导致教师对自己从事的职业出现认同危机，不但影响了教师本人职业生涯的健康发展．也影响了学生及整个学校的健康发展。

关 键 词：教师职业 特点研究 高原期 职业生涯发展 小学 “高原现象” 行为状态 工作责任 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]