教育信息环境下,面向学习过程的发展性评价的研究  

作　　者：林峰[1] 

机构地区：[1]贵州大学职业技术学院教育技术学071班

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第7期8-8,共1页

摘　　要：随着新课改步伐的不断推进和深入，许多新课程评价理念应运而生，教师也积极地采取多种方式使得教学方式与新课改发展的步调并驾齐驱，但是在评价内容、方法和手段等方面仍然存在很多不容乐观的问题。一些发达国家在发展性评价这个理论上已经进行了大量的实践研究工作，证明了面向学习过程的发展性评价所蕴藏的契机和重要性，但在我国由于受国情、教育体制等因素的限制，使得发展性评价理论与实践的研究不能做到和谐统一。在信息技术高速发展的时代，开展发展性评价给我们提出了更高的要求，若能很好的注重发展性评价的实际价值，在教学过程中以评促教，教学质量以及师生的素质都能得到莫大的是高。

关 键 词：发展性评价 优势综述 正确运用 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]