基于系统视角分析和谐高等教育的内涵、特征及层次结构  

作　　者：龙春阳[1] 

机构地区：[1]浙江农林大学林业与生物技术学院

出　　处：《中国成人教育》2011年第7期25-27,共3页China Adult Education

基　　金：浙江省社会科学界联合会研究课题(项目号:07N51)

摘　　要：构建和谐高等教育是构建和谐社会和实践科学发展观,以及破解高等教育不和谐问题的需要。根据系统边界的不同,和谐高等教育在内涵上有广义和狭义之分。同时,和谐高等教育具有公平性与效益性的高度统一、秩序性与灵活性的高度统一、协调性与多样性的高度统一、人文性与科学性的高度统一、继承性与创新性的高度统一、系统性与开放性的高度统一等6个方面的特征。广义的和谐高等教育和狭义的和谐高等教育都各自具有不同的层次结构。

关 键 词：高等教育系统 和谐高等教育 系统分析 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]