高职体育课堂教学的“隐性引导”  

作　　者：陈燕[1] 贡勇强[1] 齐利海[1] 秦爱民[1] 

机构地区：[1]河北工业大学,天津300130

出　　处：《成人教育》2011年第5期119-120,共2页Adult Education

摘　　要：当前的高职体育课堂教学存在着教学模式僵硬、学生学习兴趣不高等诸多现实问题,严重影响抑制了高职体育课程教育职能的发挥。这其中,最根本的制约因素就在于,教师占据了教学活动中唯一的主导位置,学生未能彰显自身的主体性。为了解决这一问题,需要提倡"隐性引导"这一教学理念,正确而有效地发扬教师的引导价值。

关 键 词：高职体育 教学工作 “隐性引导” 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]