大学新生学业成绩与心理健康状况相关分析  

作　　者：姜巧玲 陈琳 

机构地区：[1]长沙学院学生工作处心理健康教育中心,湖南长沙410003 [2]湖南安全职业技术学院学生与保卫工作处心理中心,湖南长沙410151

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第5期117-120,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：湖南省学习型社会建设研究基地开放课题(重点)"大学生心理健康与学习能力培养关系研究"(编号:50800-908161);湖南省社科基金项目"高校网络心理健康教育模式构建的研究"(编号:10B21)研究成果

摘　　要：目的:探讨大学新生学业成绩与心理健康状况之间的关系。方法:选取某二级本科院校2008级全体大学新生3310名,集中进行UPI和SCL-90测试,与其第一学年学业成绩进行相关分析。结果:大学新生中约两成学生心理异常,男女学生心理正常异常状态比例相当,理科学生心理健康状况弱于文科学生。大学新生学业成绩与心理健康状况之间的关系是:成绩越优秀的学生在UPI的精神病性、抑郁、神经症方面更容易出现问题,而成绩较差的学生在这几个方面的心理健康状况反而要好;而不同群体学业成绩与心理健康状况的相关性存在差异,不同专业新生间这种差异不显著,男女生之间和独生子女和非独生子女间在UPI的多项因子上差异显著。结论:2008级大学新生心理健康水平良好,学业成绩与心理健康状况之间存在显著相关,且不同群体相关性有差异,提示我们对大学新生要分群体有针对性地开展心理健康教育和学习辅导工作。

关 键 词：大学新生 学业成绩 心理健康 相关性 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]