明理、细察、分析——浅谈质粒提取实验的几个教学关键点  

作　　者：韦明肯[1] 李长秀[2] 梁铃[3] 

机构地区：[1]玉林师范学院生命科学与技术学院,广西玉林537000 [2]玉林师范学院图书馆,广西玉林537000 [3]长江大学生命科学学院,湖北荆州434023

出　　处：《长江大学学报（自然科学版）》2011年第3期270-272,共3页Journal of Yangtze University(Natural Science Edition)

基　　金：国家自然科学基金项目(30960008);广西教育厅新世纪教改工程项目(2010JGA060);广西教育厅资助项目(200810LX393);玉林师范学院高层次人才启动项目

摘　　要：针对传统质粒提取和纯化教学实验中重步骤轻原理、重结果轻现象的问题,提出了"明理、细察、分析"的质粒提取实验教学思路,即通过预习让学生明了整个实验的大原理以及每个步骤的小原理,强调实验中要注意几个关键现象,并学会对实验结果进行分析和评价。实践证明这种实验教学改革能够较好地实现理论和实践的统一。

关 键 词：质粒 提取 教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]