大学生对独生子女刻板印象的实证研究  

作　　者：王彭[1] 葛国宏[1] 严建雯[2] 杜雪[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院 [2]宁波大学心理健康指导中心

出　　处：《科技信息》2011年第14期I0016-I0017,I0019,共3页Science & Technology Information

基　　金：2011年度宁波大学大学生科技创新(SRIP)立项重点资助项目

摘　　要：目的:探讨大学生对独生子女与非独生子女的刻板印象及其与"内-外群体效应"的关系。方法 :采用独生子女刻板印象问卷,对83名大学生进行测量研究。结果 :(1)能力维度上,各因素主效应及交互作用不显著;(2)热情维度上,"评价组合"主效应显著(F(3,237)=4.952,p<0.001),其与"性别"和"独生性"的交互作用均显著((F(3,237)=4.410,p<0.01;(F(3,79)=9.291,p<0.001)。结论 :热情维度上,大学生对独生子女与非独生子女存在刻板印象,并表现出独生与性别的"内-外群体效应",刻板印象与"内-外群体效应"具有极大的对应关系。

关 键 词：独生子女 刻板印象 内 - 外群体效应 

分 类 号：TU375.2[建筑科学—结构工程]