对外汉语教学实践中的模因运用研究  

作　　者：马春燕[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学文化传播学院,浙江杭州310018

出　　处：《绍兴文理学院学报》2011年第11期12-18,共7页Journal of Shaoxing University

基　　金：浙江省教育厅课题<模因视阈下的对外汉语教学研究>的研究成果;项目编号:Y200806079

摘　　要：模因论(mimetic)为我们对外汉语教学提供了一种新的研究思路,启发我们在对外汉语教学中可以利用模因复制、传播的特点提高留学生的汉语创新能力。文章尝试从模因论这一新的视角,结合现存的对外汉语中的主要问题,探讨模因论在对外汉语教学中的应用,并通过实验的手段来检测模因论教学法在语音、词汇、语法等方面的教学效果。希望本文能给对外汉语课堂教学、对外汉语教学方法论、对外汉语教材的编写等方面提供依据和建议,促进对外汉语教育的发展。

关 键 词：模因论 对外汉语 教学 实验 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]