从“宏大叙事”到“细部筛查”的改革与发展——大学生素质提升的学工视角  

作　　者：陈静[1] 王德林[1] 

机构地区：[1]成都大学学生处,四川成都610106

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第7期42-44,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：从大学要素看,我国高校常规工作分类归口中的学生工作与大学生素质之间呈强联结关系。尤其是"班主任和辅导员"在促进学生"情商"发展,"决策力"、"协作能力"提升,"学会做事"方面,起着重要作用。从大学细部看,"所学专业"与其"协作能力"、"情商"、"学会做事"、"行动力"、"决策力"、"智商"、"学会共同生活"共7项素质的发展之间呈强联结关系,说明切实加强专业建设才是提升大学生素质的正途。从大学因素看,课堂教学对大学生素质影响最广,是"学会学习"、"知识与技能"、"智商"、"决策力"、"自制力"共5项素质提升最重要的因素,说明大学生素质提升的主战场在课堂。

关 键 词：大学生 素质提升 宏大叙事 细部筛查 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]