纠正信用教育错位的实证研究  

作　　者：祝宝江[1] 蒋景东[2] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院经营管理系,浙江杭州310018 [2]浙江金融职业学院国际商务系,浙江杭州310018

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第7期111-113,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：浙江省教育科学规划课题"架框下高职人力资源管理课程立体结构设计的研究"(编号:SCG436)阶段性成果

摘　　要：基于教育经济理论和人力资源投资理论框架下,我们把这两个理论假设为两个集合,这两个集合在社会系统运行中有其"不可交流性",但在运行重叠之处便会形成一个交集,这个交集就是信用教育,它既是两个理论的边缘问题,又是当前社会亟须解决的热点、难点问题。此交集在当前出现了深度错位,目前的任务是要依赖偏好、技术、制度的良性交互作用来纠正错位,形成一个连续性的过程,使教育参与群体以最小成本实现每个参与者的最大收益,从而两个集合形成"可交流性",最终促使教育经济收益最大化。

关 键 词：信用 教育 错位 纠正 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]