高职双语教学课程评价改革探索  

作　　者：邓春梅[1] 

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院基础教学部,重庆401331

出　　处：《重庆广播电视大学学报》2011年第3期11-14,共4页JOURNAL OF CHONGQING RADIO & TV UNIVERSITY

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(09-3-137)

摘　　要：双语教学是利用外语工具传授学科知识的过程,旨在让学习者在学习专业知识的同时获得外语交流能力。双语教学课程评价是依据特定的双语教学目标,采用科学的评价技术和方法,对双语教学过程及其效果进行测定并作出价值判断的过程。我国现行的高职双语教学仍处于探索阶段,尚未形成有效的课程评价体系。针对目前高职双语教学课程评价中存在的问题进行深入研究,在实践中不断探索创新,对于推动高职双语教学的发展具有十分重要的意义和作用。

关 键 词：高职 双语教学 评价指标 综合评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]