基于AHP法分析多校区校园文化建设  

AHP Method Based on Multi-campus Culture

作　　者：赵娟[1] 李冬锋[1] 鲁柄道[1] 梁坤[1] 

机构地区：[1]华北水利水电学院数学与信息科学学院,河南郑州450011

出　　处：《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2011年第2期147-150,共4页Journal of North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power(Social Sciences Edition)

基　　金：华北水院宣传部2010年思想政治教育课题<多校区校园文化建设研究>

摘　　要：影响多校区校园文化建设的因素是多方面的,其中有些因素无法度量。因此,多校区校园文化建设评价是模糊的、不确定的,难以准确地定义和量化。鉴于此,将定性与定量分析相结合的多准则决策方法——层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简记AHP)应用到多校区校园文化建设评价中,通过构造校园文化建设综合评价层次分析模型得到评估结果,并根据评估结果拟定相关方案。The impact of multi-campus culture lies in many factors,and some factors cannot be measured.Therefore,evaluation of multi-campus culture is fuzzy,uncertain,difficult to accurately define and quantify.In view of this,the qualitative and quantitative analysis of multiple criteria decision making method-AHP（Analytic Hierarchy Process,abbreviated AHP） is applied to multi-evaluation of campus culture.Constructing hierarchical evaluation analysis model produced results of the assessment and related programs based on the assessment results.

关 键 词：层次分析 评估 整合 传承 多校区校园文化 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]