功利环境中的非功利化追求——兼谈人文教学在大学生综合素质教育中的地位  

The Non-Utilitarian Pursuit in the Utilitarian Environment:Talking about Humanistic Teaching's Status in College Students' Integrated Qualities Education

作　　者：赵春玲[1] 卢桂明 

机构地区：[1]吉林动画学院公共基础教学部,吉林长春130012

出　　处：《科教文汇》2011年第17期30-31,共2页Journal of Science and Education

基　　金：吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目"动画大学生综合素质的现状及对策研究"(项目编号:吉教科文合字〔2009第670号〕)研究成果之一

摘　　要：人文教学包含的内容甚广,其对于综合素质教育的作用是巨大的。通过有意识地开设以追求培养人文精神、引领综合素质教育价值为导向的人文教学课程,可以极大提高大学生的综合素养。The content of the humanistic teaching contains really broad,education role for comprehensive quality is huge.By consciously set up with pursuing cultivate humanistic spirit,the leading comprehensive quality education value direction humanistic curriculum,can the great promoting college students＇ comprehensive quality.

关 键 词：功利环境 人文教学 综合素质 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]