“后发型”教学研究型大学的特征分析  

作　　者：胡晓蕾[1] 朱成科[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第7期18-20,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2009年辽宁省教育厅教育规划项目"教学型大学向教学研究型大学跨越的‘转型性’变革研究"(2009GH04)

摘　　要：教学研究型大学是近年来许多有实力的教学型大学的发展目标,依据其建校初的定位和级别,把教学研究型大学分为"先导型"和"后发型"两种。通过对"后发型"教学研究型大学的办学历史、学科建设、师资建设和办学特色等特征分析,建构"后发型"教学研究型大学的学科建设、双路线师资建设、教学改革、服务地方经济以及合作办学等路径,以期促进教学型大学实现"后发型"教学研究型大学的转型和发展。

关 键 词：先导型 后发型 教学研究型大学 特征分析 

分 类 号：G649.28[文化科学—高等教育学]