基于课程间影响分析的高校新专业评估  

作　　者：付晨光[1] 裘哲勇[1] 沈珑斌[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学理学院,杭州310018

出　　处：《科技资讯》2011年第18期177-177,179,共2页Science & Technology Information

摘　　要：采用典型相关分析法对我校新开设专业学生公共基础课与后继专业课成绩的相关性进行了分析,得出结论公共基础课数学分析、高等代数的成绩对后继专业课概率统计、运筹与优化、常微分方程、离散数学的成绩影响较大。该结论为高校新专业评估提供了新的方向:重视对公共基础课程的评估。

关 键 词：典型相关分析 课程间影响 专业评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]