信息化环境下高校教师培训模式探索  

作　　者：李萌[1] 阳小华[1] 常玲[1] 寇巧灵[1] 莫轶[1] 谭臻[1] 

机构地区：[1]南华大学,湖南衡阳421001

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第7期33-34,共2页China Electric Power Education

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划课题(项目编号:XJK08BGD017);2010南华大学高等教育研究与改革课题(项目编号:2010ZZ007);2007年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(项目编号:湘教通[2007]230号)的研究成果

摘　　要：从现代教育中心视角,针对高校教师传统培训模式中普遍存在的弊端,运用教育传播理论,构建由教育信息资源、教育媒体、学习环境、自主学习者组成的信息化自主学习系统,并以真实问题为起点,以学习兴趣为动力,以学习活动的体验为外显行为,以分析性思考为内隐行为,以指导、反馈为外部支持,促进学习的发生,提高培训质量。

关 键 词：高校教师培训模式 教育传播 自主学习 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]