研究性学习在高中美术鉴赏教学中的运用与实践  

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作  者:汪萍燕[1] 

机构地区:[1]北京师范大学(珠海)附属高级中学

出  处:《师道(教研)》2011年第6期125-126,共2页

摘  要:美术鉴赏课研究性学习是指在美术鉴赏教学中实施以问题探究或专题研究为载体,引导学生以独立研究的方式进行自主性、探索性学习,着重培养学生以创新精神与实践能力为重的创造性学习的活动。在美术鉴赏教学中开展研究性学习,是一场深刻的学习方式和人才培养模式的革命,它体现了学生的主体性,体现了学习的开放性。

关 键 词:美术鉴赏教学 研究性学习 实践能力 人才培养模式 高中 学生的主体性 引导学生 美术鉴赏课 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

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