PDCA循环管理促进护生对实习的认知和行为改变  

作　　者：金一[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市中医医院心内科,215300

出　　处：《中国误诊学杂志》2011年第24期5910-5910,共1页Chinese Journal of Misdiagnostics

摘　　要：目的评价PDCA循环管理方法于护理教育相结合,促进护生对实习过程的认知及行为的改变,提高护生实习带教质量。方法对护生和带教老师进行调查问卷,针对调查中出现的问题以PDCA循环管理方法与护理临床带教相结合,促进护生实习过程中行为改变。结果护生由原来的平均理论、实践成绩86、90,分别提高至:94、95,护生对带教的满意度由原来的70%提高至96%,带教老师对护生实习满意度由原来的80%提高至94%。结论将PDCA循环管理和护理临床带教相结合,可提高护生对实习的认知程度,提高实习和带教质量,提高护理教育质量。

关 键 词：护理工作/组织和管理 教育 护理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]