“班级教学”与“个别教学”的博弈——以私塾、道尔顿制和现代私塾为分析对象  

作　　者：汪明帅[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,200062

出　　处：《上海教育科研》2011年第9期4-7,23,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：教学作为培养人的基本途径,在实施的过程中有一定的组织形式;对教学组织进行划分的一种维度,是将其划分为班级教学与个别教学两种。本文通过对这两种教学组织形式的历史变迁进行梳理,认为教育组织形式的选择与确立,是教学组织形式的适切模式与钟摆现象共同作用下的博弈与平衡。

关 键 词：班级教学 个别教学 私塾 道尔顿制 现代私塾 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]