教学中的随意识记和不随意识记  

作　　者：苏霍姆林斯基[前苏联] 

出　　处：《教育文摘》2011年第9期9-10,共2页

摘　　要：智力是在掌握知识的过程中发展的。但是必须考虑到“知识”这个概念的复杂性和多方面性。第一，我们认为这个概念包含的意思是，要把那些基本的真理（事实、规则、数据、各种各样的说明、依存性、相互关系、定义）经常地保持在记忆里，

关 键 词：识记 随意 教学 复杂性 依存性 知识 概念 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]