浅析大学英语自主学习模式中的教师介入  

作　　者：陈秀玲 陈效新 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)文学院

出　　处：《教育与职业》2011年第26期102-103,共2页Education and Vocation

基　　金：2009~2010年度山东省大学英语教学改革立项项目"大学英语课外自主学习辅导网站的建设与实证性研究"的阶段性研究成果。(课题编号:EC201002)

摘　　要：文章在深入分析自主学习理论和教师介入理论的基础上,探讨了教师介入学生自主学习过程的必要性和可行性,进而对教师介入的途径提出建议,以期能够帮助教师在大学英语教学改革中尽早实现角色转换,有效培养学生的自主学习能力,早日实现真正的自主。

关 键 词：自主学习 教师介入 英语教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]