全球化对职业继续教育结构要素的影响——从社会学角度论述  

作　　者：余艺艺[1] 龙一平[2] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院继续教育学院 [2]江苏技术师范学院人文社科学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第9期12-13,共2页China Electric Power Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"江苏省流动人口服务管理面临的挑战与对策"(项目编号:2010SJB840003)的阶段性研究成果

摘　　要：资讯科技和网络技术的发展打破了全球藩蓠,各国都不能逃脱全球化的冲击与影响,人力资本的流动导致职业发展充分暴露在全球视野下。我国是一个发展中国家,大量职业岗位处于产业链的低端,全球化影响着我国职业继续教育的发展,如何改善和提高大量已经在职成人的就业能力、意识和态度,职业继续教育肩负着重要责任。本文借用社会学家帕森思的社会结构理念,提出了职业继续教育的目标、主体、管理、行为和内容五个要素,并分析了全球化对各个要素的影响,探究全球化下职业继续教育的发展方向。

关 键 词：全球化 职业继续教育 结构要素 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]