对《EDA技术》教材改革的探索  

作　　者：程耀林[1] 

机构地区：[1]中南民族大学电信学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第9期101-103,共3页China Electric Power Education

摘　　要：当前高校工科《EDA技术》这门课使用的各种教材中普遍缺少对学生学习方法的自动引导功能,以致学生学习这门课时经常抓不好重点。分析了本科生的层次结构,提出了一种教材改革方案。在教材内容上遵循严谨、精简、典型实用。在教材结构上,提出了一种层次模型,分为初级篇、中级篇和高级篇,能够自动引导学生抓住重点,避免学习上的盲目性,节省时间,达到快速入门的目的,也提供进阶的内容,适合于不同层次的学生。

关 键 词：EDA技术 专业方向 层次模型 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]