自我管理教育对促进中风患者社区康复的影响  

作　　者：陈汝文[1] 陈惠玲[1] 林红霞[1] 黄彤[1] 黄泽辉[1] 李小龙[1] 

机构地区：[1]广东医学院附属医院中西医结合病区,广东湛江524001

出　　处：《广东医学院学报》2011年第4期430-432,共3页Journal of Guangdong Medical College

摘　　要：目的观察实施自我管理教育对社区中风患者康复的作用。方法选择中风患者76例,随机分为实验组(37例)和常规组(39例),两组均按出院护理常规教育,定期回门诊复诊。实验组增加运用自我管理理念去教育患者。采用简明精神状态量表、日常生活能力量表、健康状况调查问卷、汉密顿抑郁量表分别记录两组实施前和实施后1a的情况。结果实验组患者最想了解自我管理的内容需求前3位为中风先兆及紧急救援程序、健康饮食原则及治疗方法及用药知识的情况。实验组经过1a的康复管理后,上述指标与常规组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组的自我精神状态量表评分与管理前,差异无均统计学意义(P>0.05);常规组的巴士量表与健康状况调查问卷得分与管理前,差异无均统计学意义(P>0.05);余问问卷得分同组管理前后比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实施自我管理教育可建立管理自己的行为和信心,改善精神状态,提高患者的生活能力和生存质量,减少专业照顾及医疗成本。

关 键 词：自我管理教育 中风患者 康复效果 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]