网络时代大学生的自我教育及其引导  

作　　者：杨创[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院团委

出　　处：《文教资料》2011年第27期212-214,共3页

摘　　要：自我教育是指个体（群体）把自身作为发展对象，在自我意识的基础上，通过自我选择、自我内化、自我调控等过程．促进自身健康发展的教育活动。大学生的自我教育涉及提高思想道德修养和科学文化素养、培养良好心理素质和健康体魄等方面的内容。以往。我国关于大学生自我教育问题的研究成果主要集中在探讨传统因素，譬如家庭、学校、社会对教育者自身的影响等方面。现今，网络的普及使大学生面对的社会信息容量越来越大，其中负面影响的绝对量也大幅度增加。本文在总结他人研究成果的基础上，从网络的影响、引导自我教育的原则及自我教育的实现途径三方面进行了探讨．试图帮助青年学生更好地利用互联网络．提高主动学习能力，使其在自我评价、自我反思、自我调节的过程中不断完善自我，将自己培养成现代社会所需人才。

关 键 词：网络环境 大学生自我教育 影响 引导 原则 实现途径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]