内科护理教学中渗透人文知识的效果评价  

作　　者：杨英[1] 贾秀英[1] 周红[1] 刘志燕[1] 周谊霞[1] 付蕾[1] 

机构地区：[1]贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004

出　　处：《护士进修杂志》2011年第19期1763-1764,共2页Journal of Nurses Training

基　　金：2009年度贵州省教育厅科研基金项目(编号:HLXY2009-2)

摘　　要：随着护理模式的转变，现代护理人才需要精通专业知识、具备专业技能、具有宽泛的人文社科知识、健全的人格和良好的人文素质[1]，因此，在护理教育中，加强人文素质教育，培养具备人文素养的护理人才，已成为提升护理教育的当务之急。为了优化内科护理学教学质量，将传统的教学模式向人文教学模式转变，提高护理学生的人文素质，

关 键 词：护理学 教学 人文知识 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]