普通高中学分认定:问题与对策  

作　　者：谢章莲[1] 符太胜[1] 

机构地区：[1]江西省赣南师范学院

出　　处：《当代教育科学》2011年第18期10-13,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"道德教育的减法原理及其运用研究"(课题批准号:BEA090090)的阶段性成果之一

摘　　要：学分认定是本次普通高中课程改革的一大亮点,然而当前,无论在理论认识、实际操作还是在制度层面学分认定都存在着诸多问题。解决这些问题,需要提高认识,正确理解学分认定的内涵;需要完善制度,为普通高中学分认定提供制度支持;需要改善办学条件,为普通高中学分认定提供物质保障。

关 键 词：学分认定 学分制 学分管理 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]