论高等学校军事课程评价机制构建的原则  

作　　者：盖涛[1] 郭显彬[1] 

机构地区：[1]吉林大学,吉林长春130062

出　　处：《教育教学论坛》2011年第32期55-56,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<高等学校学生军事训练与军事理论教学评价机制研究>的阶段性研究成果

摘　　要：本文立足于高等学校军事课程的特点及各高校实际,从理论指导实践的角度,提出军事课程评价机制的构建应遵循的原则,从而为进一步研究评价指标体系提供理论支撑,加速对高校军事课程建设成效加以考量和推进其健康发展。

关 键 词：高等学校 军事课程 评价机制 原则 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]