八年长学制医药卫生教育人才培养模式的研究与实践——八年长学制学生科学研究的系统训练  

作　　者：李朝红[1] 许云云[1] 赵小红[1] 石毅[1] 

机构地区：[1]中山大学中山医学院,广东广州510089

出　　处：《中国高等医学教育》2011年第8期1-2,共2页China Higher Medical Education

基　　金：国家自然科学基金(30570762;30871023和81070124);广东省自然科学基金(8151008901000044);中华医学会医学教育分会2010年度医学教育研究项目(20100203);2010国家大学生创新计划项目(101055832);2010广东省大学生创新实验项目(1055810112)等基金项目资助

摘　　要：为了探讨如何更好地培养八年长学制学生科学研究能力,文章结合近年来对八年长学制学生科学研究培养的一些实际经验,介绍了在博士导师的指导下对八年长学制学生的培养过程,如从一入校就抓起,按照培养正式科研型博士生为他们制定科研规划,逐步有计划地安排他们参加科学研究活动,目前已经初步取得了一些阶段性成果,文章给予了总结,并为后续的工作提出一些新的打算。

关 键 词：八年长学制学生 科学研究 培养模式 学位探讨 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]