解读生活内涵 优化作文教学  

作　　者：洪云[1] 

机构地区：[1]渤海大学文学院,辽宁锦州121013

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期114-116,152,共4页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：辽宁省教育科学"十一五"规划项目"中学生活作文教学研究"阶段性研究成果之一(项目编号:JG10DA020);辽宁省社会科学规划基金项目"培养辽宁省师范生语言能力的策略研究"阶段性研究成果之一(项目编号:L09CYY009)

摘　　要：作文教学是语文教学的重要组成部分,旨在引导学生运用语言文字进行表达、交流,表现其个人生活积累和言语能力。生活是作文的来源。生活分为外在生活世界和内心生活世界两个层面。学生缺少将外在生活世界转化成内心生活世界的意识与能力。教师的作用在于解读好生活的内涵,引领学生回归生活世界,优化作文教学。其中要注意:积累素材的关键是"观察"而不只是"看";打通读写通道,以读促写;创设情境,激发情感,激活思维;培育学生健全的心灵世界是提高作文教学水平的根本保障。

关 键 词：外在生活 内心生活 观察 阅读 情境 心灵 

分 类 号：H193.7[语言文字—汉语]