培养学生数学提问能力初探  

作　　者：张文濂 

机构地区：[1]徐州市铜山区大许中心中学

出　　处：《考试周刊》2011年第65期90-91,共2页

摘　　要：提出问题是创新活动的起点．提出问题是课程标准要求学生具备的能力。而我们在课堂教学则忽视了这方面的培养。作者结合自己在初中数学教学中的实践，初步探讨了提问的方法：观察归纳法、类比联想法、追根究底法、“否定假设法”。文尾说明培养学生提问能力是一个漫长的过程，是一项系统工程。

关 键 词：观察归纳法 类比联想法 追根究底法 否定假设法 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]