临床教育路径在产科特需病房护理中的应用  

作　　者：孙境[1] 伏庆梅[1] 张伟[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市妇幼保健院产科,222006

出　　处：《中国医疗前沿》2011年第15期83-83,88,共2页China Healthcare Innovation

摘　　要：目的通过健康教育路径在产科特需病房的应用,探讨产科健康教育模式,提高产科特需病房的护理服务质量。方法采用回顾性调查的方法,将2010年7月-2010年12月的180例选定为观察组,2010年1月-2010年6月的180例为对照组。观察组按照自行设计的健康教育路径表对孕产妇实施系统的、动态的、连续性、有针对性的全程健康教育指导,即孕妇入院后由责任护士床边讲解路径表的相关内容,取得产妇配合,并由孕产妇及家属签字后,挂与床尾;值班护士根据孕产妇的不同健康需求,按时间顺序及时进行教育指导;责任护士每日按照健康教育路径表,进行教育指导,并及时评价孕产妇健康教育掌握情况,掌握后打勾,对未能掌握者,再次给予指导。护士长每日检查健康教育路径表的实施情况,查看孕产妇掌握情况,及时给予督促指导,并将出现的新问题反馈给护士。对照组运用以往传统的教育方法进行健康教育。结果通过自行设计的问卷调查,观察组的乳头皲裂、乳胀均低于对照组,而观察组的母乳喂养、新生儿护理技能、相关知识掌握以及对健康教育满意度均高于对照组。两组实施健康教育后孕产妇掌握健康教育相关知识差异有统计学意义(P<0.01)。结论健康教育路径的实施规范了产科护理教育行为,增强健康教育的效果,提高母乳喂养率,促进母乳喂养成功,同时提高孕产妇满意率,提升了产科特需病房护理服务内涵质量。

关 键 词：健康教育 临床路径 产科特需病房 护理质量 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]