浅谈如何组织课堂上的口语教学训练  

作　　者：巴桑确吉 

机构地区：[1]西藏自治区南木林县第二中学

出　　处：《神州》2011年第09S期90-91,共2页

摘　　要：根据英语口试的发展趋势，我们对于英语口试的准备不能只局限于初三考试前的“地狱式”训练，必须从初一开始就要培养学生的英语口语表达能力。学生只有通过长期的口语训练，才能够从根本上提高口语能力。所以，我们教师在平时的教学中就应该多开展一些口语训练。但如何在不影响课程进度的前提下，省时而又有效地开展口语教学活动，这是我们要认真考虑的问题。再说初中英语的教科书中口语内容年年增多，如：问路、看病、打电话、购物等，口语交际贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能——交际性。显然，搞好口语教学是英语教学的关键。那么，如何进行口语教学呢？我想从以下方面谈谈：

关 键 词：英语口语表达能力 教学训练 课堂 组织 英语口试 口语训练 口语教学 发展趋势 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]