高等师范院校大学生自主学习困境分析及对策研究  

作　　者：邓亚涛[1] 

机构地区：[1]太原师范学院学习科学研究所,山西太原030012

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2011年第4期149-151,共3页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

摘　　要：培养自主学习能力已成为世界各国高等教育中一项重要教育目标。对于高师院校大学生而言,自主学习能力尤为重要,但现状却令人堪忧。在高等师范院校开设大学生学习指导课程,并在学科课程教学中积极渗透自主学习教学指导,同时在对教师和学生的评价考核中充分体现自主学习内容,是提升大学生的自主学习能力的有效途径。

关 键 词：自主学习 学习困境 对策研究 学习指导课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]