“链条式”教学法在中医耳鼻咽喉科教学中的应用体会  

作　　者：黄卓燕[1] 张勉[1] 冯纬纭[1] 刘景[1] 

机构地区：[1]广西中医学院第一临床医学院,广西南宁530023

出　　处：《广西中医学院学报》2011年第3期114-115,共2页Journal of Guangxi Traditional Chinese Medical University

摘　　要：中医耳鼻喉科学作为一个临床二级学科，与其他学科相比，其实践性和形态学特征更明显。中医耳鼻喉科教学有以下特点：①课程内容多而教学时数少；②耳、鼻、咽、喉、气管、食管各部都是狭窄的腔洞结构，解剖精细，功能复杂，其解剖形态多数难以窥清，教学难度大；③基础医学教学阶段多未涉及；④学生对考查课程重视不足；⑤实践时间少，感性认识不足，理论与实践相脱节。导致医学生疲于“应付考试”，缺乏学习热情，教学效果差。为提高教学效果，结合中医耳鼻喉科教学的特点，我们进行了教学法的探索。

关 键 词：中医耳鼻喉科 链条式教学法 应用 

分 类 号：R276[医药卫生—中医五官科学]