体裁分析与非英语专业博士生学术英语写作教学  

Genre Analysis and Teaching of Academic English Writing to Non-English Major Doctoral Students

作　　者：许瑾[1] 

机构地区：[1]南方医科大学外国语学院,广东广州510515

出　　处：《研究生教育研究》2011年第5期49-53,共5页Journal of Graduate Education

基　　金：广东省高校优秀青年创新人才培育项目中期成果之一;项目编号WYM08039;南方医科大学外国语学院科研基金资助

摘　　要：本文探讨体裁分析理论及其在非英语专业博士生学术英语写作教学中的应用,提出我国非英语专业博士生学术英语写作教学应以学习者为中心,充分利用社会情境中的真实文本与写作学习者的互动性,发挥体裁教学法的优势,在提高教学有效性的同时,实现英语教师作为应用体裁分析的研究者和学术英语写作教学的引导者的角色转变。The theory of genre analysis is discussed with an emphasis on its application in the teaching of academic English writing to non-English major doctoral students.Such teaching in China should be carried out in a learner-centered manner by utilizing socially-realistic text and active learner interactions.The advantages of this teaching method should be brought into full play where the teacher transforms from a researcher of genre analysis to a guide in the learning of academic English writing.

关 键 词：学术写作 非英语专业博士生 体裁分析 ESP体裁教学 

分 类 号：G643.2[文化科学—高等教育学]