运用CBR原理设计经验学习工具的研究  

作　　者：冯锐[1] 董利亚[1] 杨红美[1] 

机构地区：[1]扬州大学新闻与传媒学院,江苏扬州225002

出　　处：《电化教育研究》2011年第11期46-52,共7页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(项目批准号:09YJA880119)

摘　　要：基于案例的推理(CBR)作为一种认知理论,它揭示了人或智能机器在解决复杂问题时利用过去经验来解决问题的认知过程;它又作为一种从经验中学习的理论,科学诠释了经验在人类问题解决和学习过程中的本质特征和基础性作用。本文结合我国普通高中通用技术课程"简易机器人制作"的教学实践需求,利用CBR的教学建议,设计、开发了促进学生深度学习的认知工具——案例编写工具、经验阐释与反思工具、经验交流工具和经验法则提取工具,为学生在简易机器人制作探究学习环境下获得经验和转化经验提供了很好的技术支持。

关 键 词：基于案例的推理 经验学习 经验学习工具 探究学习环境 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]