高职涉外护理专业递进渗透式双语教学模式的实践研究  

Study on practice of gradual penetrating bilingual teaching model in high vocational foreign affair nursing specialty

作　　者：张徐宁[1] 汤春菊[1] 柏靖[1] 郭加明[1] 林永滔[1] 季宁东[1] 

机构地区：[1]淮阴卫生高等职业技术学校

出　　处：《护理研究（中旬版）》2011年第11期2997-2998,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：江苏省卫生厅医学科技发展基金项目;编号:J200703

摘　　要：[目的]探索适合高职涉外护理专业渗透式双语教学模式。[方法]选取2007级高职涉外2个护理班92名学生作为实验组,采用文献研究法、访谈法、调查法、行动法实施递进渗透式双语教学模式。2007级同轨授课的高职护理班为对照组,采用传统教学。[结果]实验组学生愿意接受递进渗透式双语教学模式,《人体解剖学》《护理学基础》期末考试成绩两组比较差异均无统计学意义;全国专业英语METS 1级～3级考试,实验组通过率分别为100.0%、88.6%、38.5%,对照组分别为92.3%、62.8%、6.7%,两组比较差异有统计学意义。[结论]采用递进渗透式双语教学模式激发了学生学习专业英语的兴趣,提高了专业英语水平。

关 键 词：护理专业 高职 双语教学 递进渗透式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]