感恩的心理解读及教育思考  

作　　者：杨新颖[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院电气工程与自动化系,河南洛阳471023

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2011年第5期71-73,共3页Modern Education Science

摘　　要：感恩认知是产生感恩情感的基础,也是产生感恩行为的前提;感恩情感不仅能够影响感恩行为,也能够反作用于感恩的认知;同时,感恩行为能够给感恩的认知提供方向性,也能够调节人们的情感体验,在感恩活动中,知、情、意不是孤立的,而是一个统一的整体,它们相互联系、相互制约、相互渗透。本文对感恩心理产生发展的机制与规律进行分析并提出建议,以期对感恩教育的有效实施有所启发。

关 键 词：感恩认知 感恩情感 感恩行为 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]