分层带教在内科护理教学中的应用体会  

作　　者：袁桂影[1] 

机构地区：[1]暨南大学医学院第四附属医院,广东省广州市红十字会医院,510220

出　　处：《医学信息（下旬刊）》2011年第10期422-423,共2页Medical information

摘　　要：目的：探讨分层带教在临床内科护理中的应用效果，以提高教学质量，培养高素质护理人才。方法：将本年度的80名护理实习生随机分为两组，即对照组与观察组。对照组采取传统带教方法；观察组采取分层次、分阶段的教学方法，制定合理目标；分阶段依次实施。分三个阶段，依次为适应期、临床实践期、考核期。在教学中应用量化表格实时跟踪记录教学成果。结果：带教质量有一定提高，最终考核结果观察组实习生基本理论、临床操作及护理道德评分均明显高于对照组，P〈0．05。结论：采用分层次带教的目标教学方法提高了教学质量，减少了教学盲目性，有利于护理人才的培养。促进了护理教学的发展。

关 键 词：分层带教 护理 内科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]