美国研究型大学学院层面的管理模式及启示——以伯克利加州大学文理学院和自然资源学院为例  

作　　者：李巧针[1] 

机构地区：[1]中国传媒大学,北京100024

出　　处：《现代教育管理》2011年第11期121-124,共4页Modern Education Management

基　　金：北京市教育科学"十一五"规划2010年度课题"高校学院组织结构及运作研究"(CDA10110);中国传媒大学2009年度科研培育项目"学院制下高校学院管理体制和运行机制研究"(CUC09D16)

摘　　要：美国研究型大学的发展模式是世界上成功的大学发展模式之一,其内部管理模式也非常有特色。美国研究型大学学院层面的管理模式包括行政管理体系和学术管理体系两部分。美国研究型大学学院具有较强的独立性和较大的自主权,是行政权力和学术权力二元结构的统一体,它们拥有相对完备的规章制度,其内部各机构职责分明、权责明确。

关 键 词：美国 研究型大学 学院层面 管理模式 

分 类 号：G649.1[文化科学—高等教育学]