教育要着眼于“心”  

作　　者：陈荷玉 

机构地区：[1]江苏张家港市暨阳湖实验学校

出　　处：《中学教学参考》2011年第33期93-93,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：我在平时工作中常常发现很多教师看到了学生的不良行为表现，通常会把学生找过来就他们的错误狠狠地批评和教育一番，然后学生一言不发、低头认错，表示要改正错误，一次所谓的教育就算结束了，而时隔不久这名学生可能又会犯上同样的错误。很明显这样的教育没有真正触及学生的心理，更没有挖掘到他们犯错的思想根源，这样的教育只能是事倍功半，效果甚微。其实发现问题与解决方法之间有一个最重要的环节，就是学生的心理分析。为什么他会有这样的表现？而不是那样的表现？心理分析是什么？就是用我们的眼睛和我们的内心去洞察学生的心理。可见教育转变不只是转变学生的行为举止，更重要的是转变他们行为举止背后的心理依据。以下是我教育过程中经历的一个教育案例，供大家分享，探讨。

关 键 词：教育转变 “心” 心理分析 行为举止 行为表现 思想根源 心理依据 教育案例 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]