宣传管理中的“统治技术”与“被统治技术”——以“学习运动”为例  

作　　者：芮必峰[1] 

机构地区：[1]安徽大学新闻传播学院

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2011年第11期85-89,共5页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

基　　金：国家社科基金项目"从‘新闻’到‘报道’--新闻生产中的社会权力"(项目编号:07BXW005)的阶段性成果

摘　　要：新闻界的"学习运动"在宣传管理中是一项极具中国特色的基础性工程。本文以前些年曾在全国新闻界开展的"三项学习教育活动"为例,沿着汤普森所谓"深度解释学的方法论架构"的思路,说明和解释"学习运动"何以成为新闻生产的一项"统治技术";并部分吸收吉登斯的"策略行为"分析原则,分析它是如何通过"自我技术"的中介进入新闻生产领域的。本文认为,作为一种"统治技术"的"学习运动",通过参与者"自我技术"的中介,在实际宣传管理中建立的是一种"象征性服从"关系。其基本特点是:被管理者一方面保留对管理思想、管理体制以及管理方式的某些怀疑甚至不满,另一方面又通过一定的象征形式在表面上表示认同和服从。后者又构成来自权力制约的前提条件,而管理者对此似乎也有明确认知。

关 键 词：学习运动 统治技术 自我技术 宣传管理 

分 类 号：G210[文化科学—新闻学]