图形—背景认知论与词汇教学  

作　　者：贺学勤[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院外语学院英语系 浙江湖州313000

出　　处：《考试周刊》2008年第13期84-85,共2页

摘　　要：认知语言学图形—背景论对词汇的教与学的指导作用可体现在三方面,据此,本文提出了词汇的教与学应加强的相关观念和策略:语境词汇教学;多维度语义深度加工和基本词汇基础上的二语概念发展。

关 键 词：图形—背景 词汇 语义 教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]