基础课对量子力学学习的影响程度的定量研究  

作　　者：董永涛[1] 

机构地区：[1]云南民族学院物理系,云南昆明650031

出　　处：《广西物理》2000年第2期24-26,29,共4页Guangxi Physics

摘　　要：采用多元线性回归模型将基础课对量子力学学习的影响程度进行了定量研究 。

关 键 词：基础课 量子力学 

分 类 号：O413.1[理学—理论物理]