“公差与技术测量”教学改革尝试  

作　　者：吕慧瑛[1] 

机构地区：[1]苏州职业大学机电系

出　　处：《苏州市职业大学学报》1998年第2期51-52,38,共3页Journal of Suzhou Vocational University

摘　　要：一、高等学校的教学要重视能力的培养 高等学校的教育是培养人才的教育,它不仅需要向学生传授知识,更需要培养学生的综合能力素质,其中包括优良的思考能力,分析问题的能力,接受掌握新知识的能力。一个人从小学、中学直到大学,大多数时间是在学校的课堂里渡过的。传统认为教师在学校中起着主导作用,然而教师的主导作用不仅仅是指课堂上单向传授知识,更重要的在于教师的教学行为对学生学习行为产生的影响。教师对科学的严谨态度、教师探索新知识的积极性、教师对教学工作的负责精神都在潜移默化地影响着学生,学生学习是被动还是主动。

关 键 词：齿轮公差 教学改革 技术测量 公差与配合 教师的主导作用 读书笔记 国家标准 自学能力 综合能力素质 传授知识 

分 类 号：TG801-4[金属学及工艺—公差测量技术]